Comparitivo educ basica

Comparitivo educ basica gy caracollitt Ac•Ka6pF 2010 4 pagcs CARACTERÍSTICAS Y RELACION DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BÁSICA I PREESCOLAR ‘SECUNDARIA I LENGUAJE Y COMUNICACION: I PRIMARIA PROGRAMA DE ESPAÑOL . busca que a lo largo de los seis grados los I I Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar alumnos en su llengua materna; aprendan a leer y escribir una diversidad de textos para satisfacer I Y mejoren su capacid sus necesid ora to View nut*ge I enriquezcan su leng variadas. e interese por escrito en u vocabulario, en situaciones ralmente como Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito I distintas situaciones comunicativas, así como el dominio del español I ‘reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. Ipara emplearlo de manera efectiva en los distintos contextos que las prácticas sociales de la lengua. mponen situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la Iresolver problemas aditivos o multiplicativos, en el caso de éstos I búsqueda de últimos, queda I soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y u fuera de este nivel el estudio de la multiplicación y división I comparación con números fraccionarios. los utilizados por otros. Conozcan las propiedades báslcas de triángulos, cuadriláteros, regulares, prismas y pirámides. polígonos Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. Sepan calcular perímetros, áreas o volúmenes y expresar medidas en distintos tipos de unidad.

Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos, para comunicar información que responda a I reguntas planteadas por sí mismos CON EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS NATURALES en la educación básica se I busca proporcionar una formación cientifica para que los alumnos: CONOCIMIENTO DEL MUNDOS e interesen en la observación de fenómenos Ise pretende que los alumnos se apropien de la Inaturales y participen en situaciones I visión contemporánea de la ciencia, entendida como un proceso social lde experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, len constante comparar, actualización, con alcances y limitaciones, que toma como punto de I registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre I contraste otras perspectivas explicativas. I procesos de I transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran I actitudes favorables ‘hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente. CON ESTUDIO DE LA GE educación básica se 3Lvf4 pretende que I la su en que se manifiestan. I alcance: impresos, electrónicos). undial La asignatura Formación Cívica y Ética tiene como propósito que las yl los alumnos de Educación Básica se reconozcan como personas con dignidad y erechos, con capacidad para desarrollarse plenamente y participar en el mejoramiento de la sociedad de la que forman parte. I Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus ISe busca que asuman, de manera libre y responsable, compromisos sentimientos; empiecen consigo mismos y con el mundo en que viven, lo cual se logrará por la actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; medio del desarrollo de competencias para la vida, la actuación ética I ‘muestren y la ciudadanía. ‘disposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar I