Plan de Ingles Básico

Plan de Ingles Básico Instructor: Sr. Juan Castro Unidad 1: In My Classroom Palabras Claves: Hello, good morning, good bye; My name is? ; Stand up, sit down, open/close the ? , clap your hands, turn around; Classroom objects: bab desk, chair, pencil, eraser, book, ruler, door, Window Objetivo: En esta unidad, los estudiantes comenzarán a familiarizarse con el inglés. Disfrutarán cantando y aprendiendo rimas y juegos por medio de los cuales aprenderán a responder saludos, a identificar objetos de la sala de clases, los colores y números hasta el diez.

El objetivo de esta primera unidad es ue se acerquen al idioma de una manera entretenida y se acostumbren a los sonidos del idioma. 2 p CASTELLANO NGLÉS ROJO: RED AZUL: BLUE AMARILLO: YELLOW VERDE: GREEN NARANJA: ORANGE VIOLETA: VIOLET ROSA: PINK Esposa HUSBAND: Marido AUNT: Tía UNCLE: Tío NIECE: sobrina NEPHEW: Sobrino SISTER: Hermana BROTHER: Hermano COUSIN: priiT10/a DAUGHTER: Hija SON: Hijo GRANDDAUGHTER: Nieta GRANDSON. Nieto 2. 2.

Miembros de la familia extendida MOTHER-IN-LAW: Suegra FATHER-IN. LAW: suegro SISTER-IN-LAW: cunada BROTHER-IN-LAW: Cuñado DAUGHTER-IN-LAW: Nuera SON-IN-LAW: yerno STEPMOTHER: Madrastra STEPFATHER: Padrastro STEPDAUGHTER: Hijastra STEPSON: Hijastro GODMOTHER: Madrina GODFATHER: Padrino GODDAUGHTER: Ahijada GODSON: Ahijado 2. 3. Nombres coloquiales, cariñosos. GRANDMA: Abuelita GRANDPA: Abuelito MOVI IMI_IM: Mamá, má. MUMMY: Mami DAD: papá DADDY: Papi 32 2. 4. Nombres genéricos diez.

Comenzarán a disfrutar con la escritura de palabras en inglés, a escuchar cuentos y a participar más activamente en las clases mediante diálogos con el docente. Unidad 3: What ‘s the weather like to day? dentificación de las estaciones del año, la ropa, los animales que conocen y los días de la semana. Comenzarán a familiarizarse con el abecedario y sus diferentes sonidos. Palabras Claves: Today is ? ; It’s (a)? ; They’re; Weather: windy, sunny, cloudy, rainy, snowy; Clothes: shoes, sock. hat, dress, pants, skirt, scarf, coat, boots, shirt; ? and? Conocimientos previos: Colors; Numbers 1-10; My/your Objetivo: Durante esta unidad, los estudiantes podrán identificar y hablar sobre las estaciones del año, y describir la ropa y animales que conocen; aprenderán los días de la semana, escucharán cuentos y canciones, recitarán rimas y escribirán palabras relacionadas con temas conocidos. Comenzarán a familiarizarse con el abecedario y sus diferentes sonidos. Unidad 4: Happy birthday!

Respuestas a preguntas, descripción de comidas y juguetes. Canciones y rimas, pequeños diálogos, imitación de sonidos. Escritura de frases breves. Palabras Claves: Food: bread, egg, milk, ice cream, meat, juice, water, cheese, ham, tomatoe, potatoe, cookies, carrot. Conocimientos previos: Colors; Numbers 1-10; Seasons; Days of the week; Adjectives: big, small; My/your Objetivo: En esta unidad, los estudiantes serán capaces de participar activamente en clases, respondiendo preguntas, escribiendo comida y juguetes y expresando lo que tienen.

Disfrutarán aprendiendo canciones y rimas, participand juguetes y expresando lo que tienen. Disfrutarán aprendiendo canciones y rimas, participando en pequeños diálogos, imitando sonidos, reaccionando a cuentos y escribiendo frases breves sobre objetos personales. Unidad 5: El Abecedario c D di /d3i:/ eich lertJ/ Jel /d3e1/ 4 32 a nosotros Can you see us? ¿Nos puedes ver? yo u a vosotros, a ustedes I see you. Os veo. / Les veo. them a ellos He can help them Les puede ayudar. Nota: En inglés no existe la forma «usted» o «ustedes» formal.

Por lo tanto los nativos de la lengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí llamada «formal». Se tiene que entender por tanto, que la forma masculina, femenina y neutra son lo mismo, lo único que las diferencia es el género. Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para «tu» y «vosotros», «you», excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular (yourself) y plural (yourselves). Neuter Form (Forma neutra) Los pronombres en inglés distinguen entre masculino (he), femenino (she) y neutro (it).

El pronombre personal «it» se utiliza cuando nos referimos cosas, a animales que no sabemos su sexo o al tiempo (calendario y meteorológico). La forma plural de «Ir’ es «thef. Ejemplos: Where is it [the book]? (¿Dónde está [el libro]? ) What time is it? (¿Qué hora es? ) It is raining. (Está lloviendo. ) Nota: «It» es una partícula e en inglés de la que los s 2 hablantes de lengua espa olvidar. enfermo. ) Subject I You are tall. (Tú eres alto. ) Subject = you He is handsome. (Él es guapo. ) Subject = he We are tired. (Nosotros estamos cansados. Subject = we 2. El pronombre en función de objeto Este pronombre se coloca detrás del verbo al que complementa o etrás de preposiciones como «for», «to», ‘With» y «at». can help you. (Puedo ayudarte. ) Subject = l, Object – you Can you see him? (¿Puedes verle? ) Subject = you, Object = hl 6 32 y siempre están situados delante del nombre. En inglés, a diferencia del castellano, no tienen género ni forma plural. En castellano decimos «el coche» (género masculino, singular) o «las casas» (género femenino, plural) y en inglés es «the car y «the houses». The» corresponde a los siguientes artículos en español: el, la, los, las. Masculino/singular The boy (el niño) The book (el libro) Masculino/plural The boys (los niños) The books (los libros) Femenino/singular The girl (la niña) The table (la mesa) Femenino/plural The girls (las niñas) The tables (las mesas) Este artículo puede ir precedido de las preposiciones «of’ o «to». En inglés no hay contracción de preposición y articulo («Del» = «of the» y «al» = «to the»). 7 32 presidente de los Estados Unidos? The doctor is very good. (El médico es muy bueno. ) 2. Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares, océanos, grupos de islas, ríos y países en plural. The United States (Los Estados Unidos) The Netherlands (Los Pa(ses Bajos) The Andes (Las montañas Andes) The Atlantic Ocean (El océano Atlántico) The Canary Islands (Las islas Canarias) The Nile River (El rio Nilo) 3. para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y a los puntos cardinales (north, south, east, west). he south of France (el sur de Francia) the house on the left (la casa de la izquierda) 32 the top of the page (arriba la parte superior de la an appointment on Monday. (Tengo una cita el lunes. ) We eat breakfast at 9:00. (Comemos el desayuno [Desayunamos] a las 9:00. ) 3. Con instituciones y modos de transporte, cuando estamos ablando en general. We like school. (Nos gusta la escuela. ) go to work bytrain. (Voy al trabajo en tren. ) They go to church on Sundays. (Van a la iglesia los domingos. ) 4.

No se utiliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares en general, aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado anterior. Además, no se utiliza el artículo con lagos o calles. went to Lake Titicaca. (Fui al lago Titicaca. ) She lives on Flores Street. (Vive en la calle Flores. ) Evaluación: Escribe el articulo correcto. Si el artículo no es necesario, pon un Sample That is the restaurant I like best- Q1 of5 usos dependiendo de si hablamos de preposiciones de lugar, movimiento o tiempo.

Veremos que muchas de las preposiciones se repiten en los diferentes apartados. Nota: Las preposiciones siempre están seguidas por un sustantivo, no un verbo (excepto en la forma de gerundio). In/At/On Son unas de las preposiciones más comunes que se pueden usar para indicar lugar o tiempo: in, at y on. Significado: en, dentro, dentro de Uso (lugar): Se usa para indicar tanto espacios cerrados como espacios abiertos. Lo utilizamos para indicar que algo está entro de una cosa, en un lugar cerrado, o en el Interior de algo físicamente.

Sin embargo, como vemos en los ejemplos, también se utiliza para indicar que se está en un lugar geográfico. live in Brighton. (Vivo en Brighton. ) The cat is in the box. (El gato está dentro la caja. ) found your address in the phone book. (He encontrado tu dirección en la guia telefónica. ) My parents arrive in France on Monday. (Mis padres llegan a Francia el lunes. ) uso (tiempo): Lo utilizamos con meses, años, épocas, partes del día y períodos de tiempo (duración). We went to Mexico in May. (Fuimos a Méjico en mayo. ) 0 DF 32